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              抄襲與借鑒,藝術留學作品集的原創界限在哪里?

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              只要你閑來無事搜索院校畢業展的微博,總會發現有些人爆料某院校的畢業作品涉嫌抄襲。直到今年某藝術大師和某影星事件將抄襲帶到輿論的最高峰。抄襲從未像今天一樣引起輿論的重視。對于抄襲仍然有一些人會覺得:他的作品就是很酷,我就是抄他的,又有什么關系呢?作品抄襲好像雖然并未進入到司法領域,但是抄襲的后果卻是十分嚴重,就像...

              只要你閑來無事搜索院校畢業展的微博,總會發現有些人爆料某院校的畢業作品涉嫌抄襲。直到今年某藝術大師和某影星事件將抄襲帶到輿論的最高峰。抄襲從未像今天一樣引起輿論的重視。對于抄襲仍然有一些人會覺得:他的作品就是很酷,我就是抄他的,又有什么關系呢?作品抄襲好像雖然并未進入到司法領域,但是抄襲的后果卻是十分嚴重,就像白色宣紙上的一滴墨,成為設計生涯中的一個污點,洗也洗不白。

              01抄襲與借鑒的界限在哪里?

              抄襲無異于Ctrl+C、Ctrl+V,將同類設計作品中的形狀、顏色、造型等特征全部照搬到自己的設計作品中。這種復制性的抄襲在一定程度上不但會侵害別人的利益,而且對自己設計專業的成長也毫無作用。更為擔心的是完全抄襲或部分抄襲,都有可能成為一個詬病。就像毒品一樣會讓人上癮,自毀前程。

              與抄襲不同就是借鑒,借鑒不等于抄襲。借鑒是把別人的設計作品當作一面鏡子,對照自己的設計思路,從別的成功的作品中吸取經驗,以便取長補短。在你決定借鑒別的設計作品之前,一定是已經有了自己的設計想法,這也是借鑒的前提。前提很重要,如果沒有這個前提,最后你的設計作品在表達主題上很可能就會和別人一樣。借鑒設計作品也要區分藝術領域,如果借鑒同類的設計作品,那相似度就會很高。而如果是跨專業借鑒,就有機會出現意想不到的結果。

              當年藝術大師畢加索為了尋找自己的藝術風格,從西班牙傳統古代雕塑作品和非洲部落儀式道具中,看到了原始和樸素,并運用到自己的繪畫風格中,形成了畢加索幾何化。他還借鑒碎紙化的手法,創造出立體派作品。而正是這種抽象形狀的立體派,被很多建筑設計、服裝設計專業的大師借鑒,成為當時的流行符號。比如西班牙的Guggenheim博物館建筑造型就借鑒于畢加索畫的手風琴師。

              既然借鑒是藝術作品創作一種很不錯的方式,在藝術留學申請階段又該如何正確運用呢?

              02藝術留學作品集如何巧妙借鑒?

              藝術留學作品集可以借鑒一些設計作品,但是和社會上一些商業設計師的借鑒方式又不太一樣。商業設計師的主要目的是讓設計作品能夠受到社會大眾的歡迎,讓人掏錢購買,所以很多時候會參考潮流的元素。比如今年的潮流色被稱為“錦鯉色”,很多商品自然而然就會采用這種色彩,向潮流靠攏,標榜自己是潮流一派。

              而在藝術留學作品集中,這種借鑒就不太可取。藝術作品集的目的是體現自己的設計思考,能讓招生官看到你的設計能力,而不是看你符不符合時代潮流。正因為如此,斯芬克導師何老師建議,在借鑒別的設計作品時,應該避免采用潮流派元素。而且在借鑒別人的設計作品時,形式可以借鑒,但是主題應該不一樣。

              比如一位斯芬克同學,他想以污染為主題設計一組作品。通過實地調研,他發現很多景區污染嚴重,飲料文化盛行。經過思考后,他決定用別人使用過的廢棄紙杯,創作一個景區的立體模型。在表現方式上,他采用了層疊的形式,而這種形式正是借鑒于某一設計師的一件設計作品。藝術留學作品集中要著重表現設計的概念化和設計者的理念。借鑒只是作品創作過程中的一種方式。在申請過程中,為了表明設計作品的原創性,同學們還要多參與調研,用調研來反證借鑒,增加設計作品的豐富度和過程性。

              03為何作品集原創性很重要?

              只有原創的才是你自己的,這不僅是對學生真實思想的一種反映,也是對招生規則公平性的遵守。每年申請季,大學招生官都會看很多藝術作品集,其中招生官判斷的一項就是作品集的原創性。在斯芬克同學們準備藝術留學作品集過程中,導師會幫他們提前審核,避免一些設計表現方式與社會上的設計作品有相似度。斯芬克劉老師說,藝術留學作品集是每位同學在用設計表現自己的故事,表達自己眼中的世界,用心在跟招生官對話。它應該有自己的獨特性,各有各自的特點。

              不管是作品集抄襲,還是更為嚴重的作品集代做,都是對學術的褻瀆,是一種欺騙行為,斯芬克堅決抵制。一旦國外院校收到抄襲的作品,申請者當然就會被拒。如果學生僥幸成功入學,但水平差異很大,就會有被要求退學的風險。同時,也會讓國外院校招生官留下中國學生不誠實的印象,從而影響其他學生。

              斯芬克在指導同學們的作品集時,如果遇到上述這種情況,堅決不為學生遞交申請材料,不上傳作品集。斯芬克對每一個同學的服務都是透明的、同步的,如果一方得知類似信息,會及時通知其他部門,凍結該同學的申請。每一位意向藝術留學的同學都要認真對待作品集,認真對待自己,在設計作品的慢慢琢磨中,積極和斯芬克導師溝通,理清自己的設計思路,逐漸形成自己的設計風格。

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